18
6.1. Информационное общество
Человеческое общество по мере своего развития прошло этапы овладения
веществом, затем энергией и, наконец, информацией. В
первобытно-общинном, рабовладельческом и феодальном обществах (в основе
существования которых лежало ремесло) деятельность общества в целом и
каждого человека в отдельности была направлена, в первую очередь, на
овладение веществом.
На заре цивилизации (десятки тысяч лет до н. э.) люди научились
изготавливать простые орудия труда и охоты (каменный топор, стрелы и
так далее), в античности появились первые механизмы (рычаг и др.) и
средства передвижения (колесницы, корабли), в средние века были
изобретены первые сложные орудия труда и механизмы (ткацкий станок,
часы).
Овладение энергией находилось в этот период на начальной ступени, в
качестве источников энергии использовались Солнце, вода, огонь, ветер и
мускульная сила человека.
С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и
хранения информации. Для передачи информации сначала использовался язык
жестов, а затем человеческая речь. Для хранения информации стали
использоваться наскальные рисунки, а в IV тысячелетии до нашей эры
появилась письменность и первые носители информации (шумерские глиняные
таблички и египетские папирусы). История создания устройств для
обработки числовой информации начинается также еще с древности — с
абака (счетной доски, являющейся прообразом счетов).
Индустриальное общество. Начиная примерно с XVII века в процессе
становления машинного производства на первый план выходит проблема
овладения энергией (маши-
ны и станки необходимо было приводить в движение). Сначала
совершенствовались способы овладения энергией ветра и воды (ветряные
мельницы и водяные колеса), а затем человечество овладело тепловой
энергией (в середине XVIII века была изобретена паровая машина, а в
конце XIX века — двигатель внутреннего сгорания).
В конце XIX века началось овладение электрической энергией, были
изобретены электрогенератор и электродвигатель. И наконец, в середине
XX века человечество овладело атомной энергией, в 1954 году в СССР была
пущена в эксплуатацию первая атомная электростанция.
Овладение энергией позволило перейти к массовому машинному производству
потребительских товаров, было создано индустриальное общество.
Основными показателями развитости индустриального общества являлись
количественные показатели, то есть сколько было добыто угля и нефти,
сколько произведено станков и так далее.
В этот период происходили также существенные изменения в способах
хранения и передачи информации. В середине XV века было изобретено
книгопечатание, что позволило сделать информацию доступной для гораздо
большего количества людей. С конца XIX века для передачи информации на
дальние расстояния по проводам стали широко использоваться телеграф и
телефон, а в XX веке — электромагнитные волны (радио, телевидение).
Информационное общество. Первой попыткой автоматизированной обработки
информации стало создание Чарльзом Бэббиджем в середине XIX века
механической цифровой аналитической машины. Однако лишь с середины XX
века, с момента появления электронных устройств обработки и хранения
информации (ЭВМ, а затем персонального компьютера), начался постепенный
переход от индустриального общества к информационному.
В информационном обществе главным ресурсом является информация, именно
на основе владения информацией о самых различных процессах и явлениях
можно эффективно и оптимально строить любую деятельность.
Важно не только произвести большое количество продукции, но произвести
нужную продукцию в определенное время, с определенными затратами и так
далее. Поэтому в информационном обществе повышается не только качество
потребления, но и качество производства; человек, использующий
информационные технологии, имеет лучшие условия труда, труд становится
творческим, интеллектуальным и так далее.
В настоящее время развитые страны мира (США, Япония, страны Западной
Европы) фактически уже вступили в информационное общество, другие же, в
том числе и Россия, находятся на ближних подступах к нему.
В качестве критериев развитости информационного общества можно выбрать
три: наличие компьютеров, уровень развития компьютерных сетей и
количество населения, занятого в информационной сфере, а также
использующего информационные и коммуникационные технологии в своей
повседневной деятельности.
Производство компьютеров. Первые электронно-вычислительные машины
(ЭВМ), которые могли автоматически по заданной программе обрабатывать
большие объемы информации, были созданы в 1946 году в США (ЭНИАК) и в
1950 году в СССР (МЭСМ). В 40-60-х годах производство ЭВМ измерялась
единицами, десятками и, в лучшем случае, сотнями штук. ЭВМ были очень
дорогими и очень большими (занимали громадные залы) и поэтому
оставались недоступными для массового потребителя.
Массовое производство сравнительно недорогих персональных компьютеров
началось с середины 70-х годов XX века с компьютера Apple II (с этого
компьютера начала свое существование фирма Apple). Количество
производимых персональных компьютеров начало составлять десятки тысяч в
год, что по тем временам было колоссальным достижением.
В начале 80-х годов приступила к массовому производству персональных
компьютеров корпорация IBM (компьютеры так и назывались IBM Personal
Computer — IBM PC). Достаточно скоро IBM-совместимые компьютеры стали
выпускать многие фирмы, и их производство достигло сотен тысяч в год.
Ежегодное производство персональных компьютеров постоянно росло и в
2000 году превысило 150 миллионов.
Персональный компьютер постоянно совершенствовался, его
производительность возросла на три порядка, при этом, что очень важно,
цена практически не изменилась. Персональный компьютер стал доступен
массовому потребителю, и теперь в развитых странах мира компьютер
имеется на большинстве рабочих мест и в большинстве семей.
Компьютерные сети. В настоящее время существенной тенденцией в
информатизации общества является переход от использования компьютеров в
автономном режиме к использованию их в информационных сетях.
Информационные сети создают реальную возможность быстрого и удобного
доступа пользователя ко всей информации, накопленной человечеством за
всю свою историю. Электронная почта и телеконференции, поиск информации
во Всемирной паутине и в файловых архивах, интерактивное общение,
прослушивание радиостанций и просмотр телевизионных программ, покупки в
Интернет-магазинах стали повседневной практикой многих пользователей
компьютеров в развитых странах.
Развитие глобальных компьютерных сетей началось в 80-е годы. В 1981
году в сети Интернет насчитывалось лишь 213 компьютеров, к концу 80-х
годов количество подключенных к сети компьютеров возросло до 150 тысяч,
однако наиболее быстрый экспоненциальный рост их количества происходил
в 90-е годы.
Чтобы убедиться в этом, достаточно проследить рост количества серверов
в глобальной компьютерной сети Интернет, которое к началу 2002 года
достигло почти 150 миллионов (рис. 6.1). (Статистические данные о росте
Интернета можно найти на сервере Internet Software Consortium по адресу
http://www.isc.org).
160,0
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Рис. 6.1. Рост количества серверов Интернета
По количеству имеющихся серверов Интернета можно судить о степени
информатизации отдельных стран. Наибольшее количество серверов
зарегистрировано в доменах административного типа, которые находятся в
основном в США (около 104 миллионов серверов), на втором месте, с
большим
Рис. 6.2. Распределение серверов Интернета по странам мира
отставанием, Япония (7,1 миллионов серверов), Россия занимает в этом списке 24-е место (около 400 тысяч серверов).
Развитие глобальной компьютерной сети требует наличия каналов связи с
высокой пропускной способностью. Основой глобальной компьютерной сети
Интернет являются магистральные высокоскоростные линии связи, по
которым передается информация между региональными сетями. В настоящее
в^емя наиболее мощные региональные сети функционируют в Северной
Америке, Европе, Японии и Австралии. Они соединены между собой
многочисленными оптоволоконными линиями связи с пропускной способностью
до 20 Гбит/с и выше.
Внутри региональных сетей информация передается также преимущественно
по оптоволоконным каналам с различной пропускной способностью (от 1 до
155 Мбит/с). В региональных сетях часто используются также выделенные
линии (медные), а иногда (в пределах прямой видимости) и радиоканалы,
пропускная способность которых может достигать 2 Мбит/с.
Для подключения отдаленных регионов наиболее экономически выгодным
является подключение по спутниковым каналам, пропускная способность
которых может достигать десятков мегабитов в секунду.
Однако для большинства индивидуальных пользователей (их сейчас в мире
около 1 миллиарда) приемлемым по цене является доступ в Интернет только
по коммутируемым телефонным каналам со скоростью до 56 Кбит/с. В
России, по разным оценкам, таких пользователей от 3 до 5 миллионов.
Население, занятое в информационной сфере. По данным ООН, в 90-е годы
количество работников, занятых в информационной сфере (для которых
обработка информации является основной производственной функцией),
возросло примерно на 25%, тогда как количество занятых в сельском
хозяйстве и промышленности сократилось соответственно на 10 и 15%.
Компьютеры и информационные технологии интенсивно проникают и в сферу
материального производства. Инженер, фермер, специалисты других
традиционных профессий все чаще имеют на своем рабочем месте компьютер
и используют информационные и коммуникационные технологии в своей
профессиональной деятельности.
С развитием коммуникационных технологий и мобильной связи все большее
количество людей осуществляют свою производственную деятельность
дистанционно, то есть работая дома, а не в офисе (в США более 10
миллионов человек). Все большее распространение получает дистанционное
образование и поиск работы через Интернет. В 2000 году оборот мирового
рынка информационных и коммуникационных технологий составил около 1
триллиона долларов. При этом на закупку аппаратных средств было
потрачено менее половины этой суммы, большая часть была вложена в
разработку программного обеспечения, проектирование компьютерных сетей
и так далее.
Информационное общество — это общество, в котором большая часть
населения занята получением, переработкой, передачей и хранением
информации.
Курс информатики и информационных технологий играет особую роль в эпоху
перехода от индустриального общества к информационному, так как готовит
выпускников школы к жизни и деятельности в информационном обществе.6.2.
Информационная культура
Количество информации в современном обществе стремительно нарастает,
человек оказывается погруженным в море информации. Для того чтобы в
этом море «не утонуть», необходимо обладать информационной культурой,
то есть знаниями и умениями в области информационных и коммуникационных
технологий, а также быть знакомым с юридическими и этическими нормами в
этой сфере.
Процесс информатизации общества меняет традиционные взгляды на перечень
умений и навыков, необходимых для социальной адаптации. Возьмем
традиционный навык письма. На заре цивилизации (Шумер, Египет), в
античном мире (Эллада, Римская империя и др.) и в средние века (до
изобретения книгопечатания) навык каллиграфического письма был залогом
успешного продвижения по социальной лестнице. В индустриальном обществе
(до изобретения персональных компьютеров) навыки письма ручкой также
были необходимы для любого члена общества.
В настоящее время, на пороге информационного общества, социальная
значимость навыка письма ручкой снижается и, наоборот, социальная
значимость навыков ввода информации с помощью клавиатуры и работы с
графическим интерфейсом приложений с помощью мыши возрастает.
Создание и редактирование документов с помощью компьютера, то есть
овладение офисными информационными технологиями, становится в
информационном обществе социально необходимым умением — достаточно
просмотреть объявления о приеме на работу.
В современном информационном обществе вряд ли необходимы навыки традиционного черчения на ватмане. Вместо этого полезно получить первоначальное представление о назначении и возможностях компьютерных систем автоматизированного проектирования (САПР). Такие системы позволят вам быстро рассмотреть различные варианты планировки интерьера дома или квартиры, создать чертеж или схему.
Использование электронных таблиц сделает более простыми и наглядными процессы исследования и построения графиков функций в процессе изучения математики, планирования и ведения домашнего бюджета, построения и исследования моделей различных объектов и процессов.
Необходимость упорядочить информацию, например, о людях, с которыми вы контактируете, требует использования записной книжки. Однако часто удобнее использовать для хранения такой информации компьютерную базу данных «Записная книжка». При поиске информации в современной библиотеке или в Интернете необходимо иметь навыки поиска информации в базах данных. В информационном обществе очень полезным является умение создавать базы данных, а также вести в них поиск данных.
Квалифицированный пользователь компьютера может на основе использования средств визуального объектно-ориентированного программирования создавать необходимые ему специализированные приложения. Например, можно создать приложение, которое автоматизирует заполнение многочисленных квитанций оплаты за квартиру, электроэнергию, газ и др.
Современному человеку необходимо овладеть коммуникативной культурой, то есть умениями создавать и посылать электронные письма, находить нужную информацию во Все-
мирной паутине или в файловых архивах, участвовать в чатах и так далее. Необходимым условием успешной профессиональной деятельности становится создание и публикация в Интернете Web-сайтов с информацией о деятельности организации или предприятия.
Информационная культура состоит не только в овладении определенным комплексом знаний и умений в области информационных и коммуникационных технологий, но предполагает знание и соблюдение юридических и этических норм и правил. Законы запрещают использование пиратского компьютерного обеспечения и пропаганду насилия, наркотиков и порнографии в Интернете. Общение с помощью электронной почты или в чатах, участие в телеконференциях предполагают соблюдение определенных правил: отвечать на письма и не рассылать знакомым и незнакомым людям многочисленные рекламные сообщения (спам), не отклоняться от темы обсуждения в телеконференциях и чатах и так далее.